jueves, 25 de marzo de 2010

domingo, 21 de marzo de 2010

Webquest ALIMENTACIÓN SALUDABLE


Mira la Webquest que he hecho para trabajar con los alumn@s un tema tan interesante como es la "Alimentación Saludable". Si te gusta, házmelo saber haciendo un comentario... y utilizándola en tu aula. Gracias
WEBQUEST

domingo, 14 de marzo de 2010

REFLEXIÓN: Características y utilidad de los recursos TIC

1.- ESTRUCTURA COMÚN.

La estructura que aparece en todos estos recursos es:

- Entrando como profesorado
* Selección de la unidad que queramos trabajar: en cada unidad podemos encontrar:
- Justificación.
- Objetivos.
- Documento estratégico del Proyecto.
- Contenidos.
- Descripción.
- Orientaciones.
- Enlaces.
- Funcionamiento.
- Bibliografía.

- Entrando como alumnado:
* Se selecciona la tarea o actividad a realizar.

-Entrando como público:
* Sigue la misma estructura que como profesorado.

2.- POSIBILIDADES DIDÁCTICAS.

Analizando cada uno de los recursos en los que me ha dado tiempo a entrar, he podido observar que son muy didácticos, siempre y cuando se empleen bien y en el momento oportuno, analizando realmente cuál es su finalidad.

3.- GRADO DE DIFICULTAD.

Personalmente creo que el grado de dificultad se va a dar más en el campo técnico, ya que las actividades están muy bien diseñadas. Yo personalmente he estado viendo las de Lengua, Conocimiento del Medio y Atención a la diversidad. Y crero que la dificultad que me puedo encontrar en el aula va a ser que los alumnos estén atentos en cada momento a las instrucciones del maestro.

4.- OTRAS CUESTIONES DE INTERÉS.

Para mí la cuestión fundamental, y que creo que se debería analizar, es la cantidad de tiempo que hay que dedicar para encontrar actividades adaptadas a nuestro nivel y a nuestro grupo-clase. Pienso que las editoriales comenzarán (creo que ya han comenzado) a crear todo tipo de actividades adaptadas para cada unidad didáctica. Pero soy un poco suceptible en saber el tiempo que habrá que dedicarle para que todos estemos formados en saber qué actividad y qué recurso utilizar en cada momento.
También es verdad que con la puesta en práctica es como se irá aprendiendo y como se irá seleccionando los recursos a utilizar. Pero esto habrá que ir haciéndolo poco a poco.

sábado, 6 de marzo de 2010

UNIDAD DIDÁCTICA: "Los seres vivos"



Los Seres Vivos: Análisis de la unidad didáctica:

1.- Adaptación.

Iniciamos el trabajo en Conocimiento del Medio de 5º, y lo hacemos con un tema que nos interesa mucho, 'Los seres vivos'.
Aprenderemos qué tienen en común todos los seres vivos, qué funciones realizan, cómo se clasifican y cómo se constituyen.

2.- Metodología.

Empezamos el trabajo haciendo un mapa de conceptos previos en Freemind (local) o Mindomo (en línea), sin haber leído el contenido del libro, aunque sí se dejó tiempo para hojear la unidad.

3.- Área: Conocimiento del Medio.

4.- Lugar en la programación: 2º Trimestre.

5.- Actividades propuestas.
¿Cuáles son las tres funciones vitales de los seres vivos?
Explica cada una de estas funciones.
Nombra algunas células del cuerpo humano.
¿Cuáles son las partes de la célula?
o Para los tres puntos anteriores...: Tamaño, forma ... de las células.
o Partes de la célula.
Escribe algunas características propias de los animales.
Escribe características de las plantas
Página de ayuda Clasificación de los seres vivos.
¿Sabes cuál es el ser vivo más grande del mundo?
Escribe dónde se encuentra, cómo es, tamaño...

6.- Presentación al alumnado.

En el libro de clase -C. del Medio- podemos encontrar información para contestar a casi todas las cuestiones que proponemos.
También puedes visitar los siguientes enlaces, pues encontrarás información complementaria y otros datos que no aparecen en el libro de texto.

Tamaño, forma ... de las células.
Partes de la célula.
Funciones de los seres vivos.
El ser vivo más grande del planeta
Clasificación de los seres vivos
Curiosidades de los seres vivos.

COMENTARIO: LAS "CAZAS DEL TESORO" COMO RECURSO TIC.

Creo que es muy buena idea el que trabajemos a través de la caza del tesoro con nuestros alumnos y alumnas, ya que es la forma de que sepan identificar y buscar las ideas que queremos que trabajen en nuestra aula.
De todos modos, yo aún soy un principiante y me falta mucho por saber de este tema.
Atentamente. José Miguel.

jueves, 4 de marzo de 2010

AUTORRETRATO

PREGUNTAS

1. Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.

El autorretrato es uno de los ejercicios de análisis más profundos que puede hacer un artista. Implica escrutarse el rostro y conocerse hasta tal punto que la expresión que tenga en ese momento se traduzca en el dibujo o la pintura que aborda.

2. ¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
- Rostro aguileño.
- Cabello castaño.
- Frente lisa y desembarazada.
- Alegres ojos.
- Nariz corva, aunque bien proporcionada.
- Barbas de plata.
- Los bigotes grandes.
- La boca pequeña.
- Los dientes ni menudos ni crecidos.
- El cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes
blanca que morena, algo cargado de espaldas, y no muy ligero de pies.

3. ¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?

Para decir cómo es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha, ya que se ha inspirado en su persona.

4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado? ¿Qué había en su casa?

En un patio de Sevilla, donde había un huerto claro con un limonero.

c)¿Dónde pasó su juventud?

En la tierra de Castilla.

5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.

Los aspectos que presenta Pablo Neruda son: cómo son sus amores, sus palabras, su ternura, su forma de andar, cómo es su corazón, sus aficciones, sus amigos, sus gustos de la naturaleza, ... su forma de ser.


LA GRAN PREGUNTA Descríbete a tí mismo.

Una persona de una altura media, ni gordo ni flaco... o sea normal.
Según mi mujer soy un hombre atrayente... que entra por los ojos de cualquier mujer.
Mi carácter es sereno... Pienso las cosas antes de hacerlas... y medito mucho lo que está bien y lo que está mal.
También me gusta las cosas bien colocadas... ya que el orden y la responsabilidad están inmersos en mí, desde el día en que mis padres me concibieron.
Entre mis aficciones me gustaría señalar el escuchar música, el bailar y el pasear por el paseo marítimo de Fuengirola... el oir el ruido de las olas contra las rocas... También me gusta el pasear en bicicleta.
... En definitiva... todo un hombre.

MI MÚSICA

Para que me conozcáis un poco... tengo que deciros que Mecano fué, es y será mi grupo musical español preferido. Y cuando estoy triste... escucho la canción de Coldplay "Vive la vida"

MI VOCACIÓN: BIENVENIDO AL AULA DE INTEGRACIÓN DE TRINIDAD II


Voy a organizar mi blog, dedicándolo especialmente a los recursos que utilizaremos en el Aula de Integración, así como todos los materiales a tener en cuenta en el Departamento de Orientación de mi Colegio.